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国家队运带动本质教育方案
发布时间:2017-02-24 19:08:02    来历:集美娱乐教育网

一、引 言
 

   自08奥运会以来,党和国家十分重视运带动的教育问题。刘鹏局长在总局进修和实践科学成长不美观的讲话中对运带动的文化教育问题做了深刻剖析并提出了具体改良定见。为了落实率领的指示,总局科教司对运带动文化进修问题做了周全的部署。操练局受总局委托在驻局列国家队运带动中开展本质教育试点工作。
    多年来,由于受操练时间长;人员流动性年夜;进修内容没有针对性、贫窭必要的现代化教学手段等因素的困扰,运带动文化教育问题一直没能很好的解决。
   
2008年,我们对15个项目中心的737名国家队运带动进行了文化进修方面的调研,关于进修时间的查询拜访功效见(图1)。

假如拿总局关于运带动进修时间的划定作为尺度(每周进修时间10-12课时),国家队运带动完全不进修的人数占查询拜访人数的48%,贫窭进修时间的人数占被查询拜访人数的46%(36%+10%),两者相加占到了国家队运带动总数的94%。

从统计数字看,国家队运带动的进修处于缺掉状况。

运带动文化进修缺掉给运带动和竞技体育的成长带来了一些负面的影响。由于文化教育的缺掉,导致运带动文化本质不高,使部门运带动不能精确理解教练的意图,影响操练质量和角逐成就;晦气于教练员队伍的成长;在媒体和公家面前默示欠佳,给竞技体育的社会形象带来了负面影响;家长也担忧,专业运带动只会专项技术,本质不高,退役后难于藏身社会,不愿意把孩子送到举动队,造成竞技体育后备人才的匮乏。

由于运带动文化教育的复杂性,国家队运带动文化教育前期工作应把本质教育作为打破口,紧密环绕运带动的进修需求,切实促进国家队运带动进修快乐喜爱、能力、程度和综合本质的提高,为提高操练质量、角逐程度和便于运带动退役后安置进行处事。
    我们在听取举动队和专家定见的基本上,制订了国家队运带动本质教育的方案。
                             

二、方针

总体方针:经由过程网络教育为主的手段,对国家队运带动进行本质教育,慢慢提高运带动的思想道德本质,科学文化本质,体育专业本质和文明本质,使运带动成为既能够攀缘体育高峰,又能够成为适应社会成长需要的有用人才。立异国家队运带动本质教育的机制与法子。

第一阶段方针:2009年12月—2010年12月

l 根基提出国家队运带动本质教育的常识点,并以此为内容在国家队中开展本质教育勾当。

 ●完成学校革新工程。

l 初步搭建优秀运带动网络长途教育平台。

l 试交运带动网络教育。

   第二阶段方针:2010年12月—2012年12月

l 根基建成国家队运带动本质教育的网络平台。

l 根基形成运带动本质教育的三个体系和两个机制即方针体系,常识、能力和激情体系,评价体系;运行机制和治理机制。

l 根基实现国家队运带动本质教育的网络化。

   第三阶段方针:2012年12月—2014年12月

●根基完成笼盖全国各省队的运带动长途教育系统。
 

                   三、本质教育的内容
    
国家队运带动本质教育内容为“4+x”的模式!4”是总局办公会定下的4个内容,即操练基本常识;体能操练、毁伤预防和伤病康复;励志、文明礼仪和就业指导, “x”是普遍征求举动队和专家的定见后,提出的有关文化教育方面的需求(见图2)。

本质教育要把满足举动队的需求作为开展本质教育的标的目的。经由过程走访举动队和征求专家的定见,我们认为在分歧的本质教育标的目的上要有分歧的偏重点。 
    
操练基本常识要环绕精确理解教练意图,提高操练质量来开展。
     
体能操练、毁伤预防和伤病康复要环绕晋升体能操练科学化程度,提高体能操练质量和伤病的预防来开展。

励志教育要环绕刻艰辛奋斗、吃苦操练、为国争光和感恩的主题来开展;

礼仪教育要环绕提高运带动文明程度和公家形象来开展。

就业指导要环绕国内外运带动退役后的成功转型案例;择业的必备条件;个人品牌塑造等来开展。

文化教育要环绕运带动的文化进修和快乐喜爱来开展。经由过程开设林林总总的进修班,如:外语、计较机、应用文写作、书法、绘画和音乐欣赏等最年夜限度满足运带动进修需要,丰硕运带动的业余糊口。

 

四、工作思路

  如何做好国家队运带动的本质教育,我们的思路是抓好八个连系。

  1)硬件培植与软件培植相连系

硬件就是指学校革新、长途教育平台的搭建;软件就是指教育内容简直定和课件建造和系统软件的开发。

  2)针对性与快乐喜爱教学相连系

由于国家队运带动构成的复杂性,在开展本质教育的过程中要对分歧项目、分歧春秋、分歧性此外运带动进行分歧的课程设计,让运带动在进修的过程中学到和本身有关的常识,让运带动学起来有趣,有用,有效。

  3)案例教学与常识教学相连系

在开展本质教育的过程中要把案例教学作为主要的教学形式。把常识融入到案例中去,用鲜活活跃的案例解读常识,让常识的教学通俗易懂,便于运带动的理解。

  4)共性教育与个性教育相连系

在本质教育的过程中,先把所有举动队普遍需要的基本常识拿出来讲给他们,在此基本上,凭证各队实际环境,进行有针对性的讲解。也就是先共性后个性。

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  就是将系统常识分化成为相对独立的常识?,每个?榘菹喽远懒⒌某J兜,使运带动易学、易懂、易会,晋升理论常识的应用性,培育运带动的进修快乐喜爱,形成进修空气,待今后再慢慢形成系统。

  6)课堂进修与网络进修相连系

“课堂进修和网络进修相连系”就是将有共性的课程全部建造成课件,经由过程长途教育平台给运带动供给网络化教育,让那时不能在课堂进修的运带动在任何时间、任何地址都可以进行网络进修。

 7)运带动教育与教练员教育相连系

在国家队运带动本质教育座谈会上,良多专家,特殊是队伍的教练、领队建议教练员和其他人员也要和运带动一起进修,使国家队整体本质有一个提高。

 8)体育专家与社会专家相连系

本质教育的涉及面很广,仅仅依靠体育系统内部的专家是远远不够的。为了把本质教育勾当搞好,既需要体育专家的专项指导,也需要社会专家的介入和撑持。

 

 

五、工作方式与轨范

   
    工作方式

1、深入实际,查询拜访研究。对国家队运带动文化教育的

环境进行查询拜访,摸清国家队运带动当前的进修状况,为开展本质教育供给第一手材料。

2、普遍征求举动队的定见。对本质教育的方案、常识点等内容要频频征求举动队的定见,要获得举动队的承认、理解和撑持。

3、听取专家的定见和建议。召开专家钻研会,让专家献计献策。

4、抓重点,以点带面。狠抓本质教育内容的培植,树立教学内容为王的理念。以内容培植,敦促本质教育工作周全开展。

5、见缝插针,化整为零

  我们要操作运带动的业余时间,操练的间歇开展本质教育。不影响队伍的操练和队员的休息。

6、操作多种形式开展本质教育,教学手段矫捷多样,寓教育与操练之中,寓教育与糊口之中。除了课堂教学、讲座、现场教学、各类勾当外,还要编写运带动可以随身携带的本质教育手册,并建造成光盘。操作运带动班车车载电视、运带动公寓电子宣传牌和局闭路电视来宣传本质教育的内容。

7、成立完整的评价体系。制订讲课专家遴选条例、教案审核条例、教学了局评估条例,确保讲课质量。

8、信息反馈。讲课之后及时征求举动队关于课程的定见和建议,便于我们不竭调整内容和讲课方式,使之更合适举动队的需求。

9、在本质教育勾当中,要做到每次课都保留有录像资料,待长途教育系统平台培植完成,可把录像资料做成课件放到网络上。

10、外语、计较机、应用文写作、书法、绘画和文史欣赏等文化类课程是常年开设,随时报名,滚动教学。

 

  
   第一阶段工作的具体轨范

   一、本质教育

   ●2009年7月-12月底为本质教育常识点和课程的预备阶段。

1、开展国家队运带动文化教育的查询拜访工作

2、走访队伍领会队伍的需求。

3、召开专家座谈会,听取专家的定见;专家提出初步的常识点。

4、专家常识点改削后送走举动队征求定见。

5、凭证举动队反馈的定见,再次改削常识点,并最终定稿。

6、确定讲课教师,收集资料和案例,教师备课。

  7、专家对教师的备课进行审核。
 

   200912月底---201010月底为本质教育的实施阶段

  1、2009年12月底——2010年3月底开展冬训期间的本质教育。

2、2010年4月对冬训本质教育勾当进行小结,提出改削定见。

3、2010年5月——2010年8月,凭证队伍反馈环境和改削定见,进行本质教育课程内容的调整,继续推进运带动的本质教育。

4、2010年9月——2010年10月,由于2010年11月在广州召开亚运会,推出觉得国争光为焦点的励志教育和亚洲列国礼仪的课程。

5、在开展2010年本质教育勾当的同时,钻研2011-2012年本质教育工作。

   二、硬件培植

1、2009年7月—12月完成学校革新工程的功能规划、初步设计、招投标工作等。

2、2010年1月,学校革新工程动工,2010年3月底落成。

3、2010年6月,初步搭建运带动网络长途教育系统,试行网络教育。

   第二阶段工作的具体轨范

2011年1月至2012年12月,根基建成运带动网络教育系统, 根基实现驻局运带动本质教育的网络化。根基形成国家队运带动本质教育的方针体系、常识、能力和激情体系、评价体系;运行机制和治理机制。

   第三阶段工作的具体轨范

2012年至2013年根基完成笼盖全国各省队的运带动长途教育系统。

1)主要与全国各体育年夜学合作完成课件的建造工作

2)各省市运带动网络进修终端的培植

3)统一的进修治理轨制的培植

 

 

六、辅助工作

    1、理论研究。组织专门的研究团队对运带动本质教育的必要性、内容、方针、实施轨范、评估尺度、成长标的目的等进行周全、系统的研究。为开展运带动本质教育供给理论支撑、科学规划内容、明晰成长标的目的及方针。

    2、进一步深入查询拜访研究。依靠师范院校,组织教育专业人员深入各个举动队,与运带动教练员充实接触。力争研究出一套合适运带动特点的教学体系。

 

七、问题与建议

    1、打算开课时间从11月份推迟到12月底。原因是队伍刚打完全运会,11月无法集中,12月初有东亚举动会角逐任务。所以初步定在12月底开课。

    2、由于长途教育平台的培植是一个斗劲复杂的问题,再加上手续复杂和招标时间长等因素,网络平台要等到明年6月份初步搭建。网络教育问题,可先录制课程,待长途教育平台建好今后再放到网上。

    3、建议竞体司、科教司、驻局各项目中心率领、操练局率领成立专门机构协调队员上课问题。

    4、在座谈上良多专家,特殊是队伍的教练、领队建议教练员和其他人员也要一起进修,使国家队整体本质提高。建议教练员、领队等其他人员的教育也纳入到本质教育中去。

    5、建议每年对举动队、运带动进行本质教育查核,并把查核功效作为对各举动队的奖励和各项目中心的评价指标。